Excelente Ano Lectivo 2011/2012

Foi um prazer “receber-vos” neste Blogue e queria saudar-vos.
Desejo-vos muitas felicidades para este novo ano lectivo.... e para os que virão!... Muitos sucessos.

Eu continuarei na escola, de olho em vocês! :)

Beijinhos e bom trabalho!

A professora,
Ângela Almeida

Casting de intérpretes para um Teatro Musical de Natal

"Festa da Lontra" no Auditório Municipal de Vale Pedras

Parabéns 5ºA, 5ºB, 6ºA e 9ºPIEF, pela vossa apresentação na "Festa da Lontra" dos trabalhos realizados no âmbito dos “Contos do Mago”, e na qual pude estar presente, no Auditório Municipal de Vale Pedras. A música ao som dos paus de chuva e a bateria... estavam fantásticos!

Jogo de Voleibol Professoras-Alunas do Desporto Escolar

As professoras ganharam 2-0, mas, mais importante do que isso, foi o convívio entre as partes, a promoção do desenvolvimento de estilos de vida saudáveis, e, muito gratificante, a claque, desta vez pelos alunos do 6ºA, “Força professora Ângela”, o que reforçou que o bom ambiente pedagógico com os alunos esteve sempre presente e vinculado ao longo do ano lectivo.

Pódio - 7º Teste de Avaliação de Matemática - 5ºB

Trabalho de Pesquisa "Higiene Pessoal e Social"

4. Higiene Pessoal e Social Gonç Vanessa Victo

Trabalho de Pesquisa "Os micróbios"

1. Micróbios_Marcelo

Objectivos para o 7º Teste de Avaliação de Matemática - 5ºB

- Construir e interpretar gráficos de linhas;

- Construir e interpretar diagramas de caule-e-folhas;

- Identificar a moda num conjunto de dados e definir o seu conceito;

- Resolver problemas, envolvendo o cálculo da média;

- Determinar o perímetro de polígonos;

- Determinar o perímetro do círculo;

- Relacionar o perímetro de diferentes figuras e determinar a medida dos seus lados, de acordo com o perímetro destas;

- Construir figuras com um determinado perímetro;

- Resolver problemas envolvendo o conceito de perímetro (de polígonos e do círculo).

Estudar:

- Caderno diário

- Manual, parte 2, da página 60 até ao final.

- Manual, parte 3, até à página 15.

- Caderno de Exercícios: Páginas 46 até 56.

Material necessário:

- Caneta azul ou preta;

- Régua;

- Máquina de calcular.

Professora Ângela Almeida

Visita de Estudo ao Centro de Ciência Viva de Tavira – 6ºA e 6ºB

No dia 2 de Junho de 2011, no âmbito da disciplina de Ciências da Natureza, os alunos das turmas 6ºA e 6ºB, visitaram o Centro de Ciência Viva de Tavira, como contributo para a promoção do interesse e desenvolvimento dos conhecimentos relativos às “trocas nutricionais entre as plantas e o meio”, conteúdo da disciplina de Ciências da Natureza, num espaço diferente do da sala de aula. Este ambiente exigiu também “saber estar”, contribuindo, assim, para o desenvolvimento integral dos alunos.

"E se o sol fosse verde?"

"E se o sol fosse verde?"

"Observação do Amido da Batata"

"O que produz a planta?"

"O que produz a planta?"

"Observação dos cloroplastos nos estomas das folhas"

Registo das conclusões

Turma 6ºA no Centro de Ciência Viva de Tavira

Pódio - 6º Teste de Avaliação de Ciências da Natureza - 6ºA e 6ºB

Pódio - 6º Teste de Avaliação de Matemática - 5ºB

Tarefa em Sala de Aula - Matemática - 5ºB - Representação e interpretação de dados

Com os objectivos dos alunos:

- Reconhecerem a necessidade de/e recolherem e organizarem dados relativos a uma situação da vida real: foi-lhes apresentado um cartaz da Roda dos Alimentos e a questão: “Como estudar se os alunos comem diariamente alimentos de todos os grupos da roda alimentar?”;

- Construírem tabelas de frequência e gráficos de barras a partir de dados fornecidos: formaram-se Grupos de Trabalho de 4 ou 5 alunos e foram distribuídas pelos grupos as respostas dadas pelos alunos da turma a um questionário relativo aos seus Hábitos Alimentares, completando uma Tabela de Frequências e construindo o respectivo Gráfico de Barras numa folha “gigante” de papel quadriculado;

Grupo: Elisa nº6, Luquénia nº11, Mário nº14, Steve nº19 e Vitaliy nº21

Grupo: Cláudia nº1, Débora nº4, Inês nº8, Rubens nº16, Alexandre nº22

Grupo: Daniela nº3, Diogo nº5, Jéssica nº9 e Sara nº17

Grupo: Cristiano nº2, Gustavo nº7, Marcos nº13, Ricardo nº15

- Lerem e interpretarem tabelas e gráficos à luz das situações a que dizem respeito e comunicarem os resultados das interpretações feitas: um porta-voz de cada grupo apresentou o seu trabalho e as suas conclusões.

Objectivos para o 6º Teste de Avaliação de Ciências da Natureza - 6ºA e 6ºB

- Distinguir seres heterotróficos de seres autotróficos e dar exemplos;

- Interpretar experiências: descrever acontecimentos, identificar resultados e tirar conclusões;

- Identificar a zona da raiz que capta a água e sais minerais;

- Distinguir e saber por onde circula a seiva bruta e a seiva elaborada;

- Descrever o processo da fotossíntese: o que precisam as plantas para produzirem o seu alimento e o que daí resulta;

- Saber quais os órgãos da planta que possuem maior quantidade de clorofila;

- Identificar, em diferentes plantas, órgãos onde se acumulam reservas alimentares;

- Indicar a principal substância de reserva da batata;

- Identificar, legendar e saber a função de um estoma;

- Identificar os gases/produtos que entram e saem da planta nas funções de: Respiração, Fotossíntese e Transpiração;

- Descrever como as plantas, através das funções que realizam, podem melhorar a qualidade do ar;

- Identificar plantas como fonte alimentar e de matérias-primas, enumerando os produtos resultantes;

- Legendar uma flor completa;

- Saber a função de cada órgão da flor e onde se formam os grãos de pólen e os óvulos;

- Distinguir, justificando, flores unisexuais de hermafroditas;

- Identificar diferentes tipos de polinização;

- Identificar agentes polinizadores;

- Descrever, ordenadamente, os processos de: Polinização, Fecundação, Frutificação, Disseminação e Germinação.

- Legendar uma semente;

- Descrever condições favoráveis à germinação das sementes;

- Reconhecer que os fetos e os musgos se reproduzem por esporos;

- Legendar e descrever o ciclo de vida de um feto e de um musgo.

Estudar:

- Caderno diário

- Manual, parte 2: Páginas 8 até 59

- Caderno de Actividades: Páginas 37 até 50.

Professora Ângela Almeida

Objectivos para o 6º Teste de Avaliação de Matemática - 5ºB

- Identificar e indicar os múltiplos e os divisores de um número;

- Utilizar critérios de divisibilidade por 2, 3, 4, 5, 9 e 10;

- Decompor números em factores de números primos;

- Escrever produtos de factores iguais na forma de potências;

- Compreender e determinar o mínimo múltiplo comum e o máximo divisor comum de dois ou mais números;

- Aplicar estratégias e adequar processos para a resolução de problemas;

- Interpretar resultados que decorram da organização e representação de dados (tabelas de frequências ou gráficos de barras);

- Construir tabelas de frequências;

- Construir gráficos de barras;

- Formular questões e ou informações a partir dos dados de uma tabela de frequências ou de um gráfico de barras.

Estudar:

- Caderno diário

- Manual, parte 2, da página 30 até ao final (excepto pág. 61,62, 64 e 65)

- Caderno de Exercícios: Páginas 36 até 47 e exercício 4 da pág. 48

CONVITE - III Encontro Cultural e Curricular PIEFs do Algarve

Exmo. (a) Senhor (a)

A Turma PIEF (Programa Integrado de Educação e Formação) de Albufeira vem por este

meio convidar V.ª Ex.ª a participar no III Encontro Cultural e Curricular PIEFs do Algarve, que terá lugar nos próximos dias 17 e 18 de Maio, a partir das 09h30, no Auditório Municipal de Albufeira.

Email: ebsapief@gmail.com

Tel: 92 710 52 86

Trabalhos de Pesquisa de Ciências da Natureza – 3ºPeríodo - 6ºA e 6ºB

AGRESSÕES DO MEIO E INTEGRIDADE DO ORGANISMO

Tema	Páginas	6ºA	6ºB
Os Micróbios - O que são / Onde existem / Que condições precisam - Micróbios patogénicos - Micróbio úteis	66-75	Alexander Marcelo	Catarina Josebelle Patrícia Baião
Meios de defesa do organismo - Defesas externas - Defesas internas	78-81 e 86-87 (ex.1)	Sónia Tatiana	Jéssica Patrícia Serôdio Vera
Vacinação e esterilização - O que é uma vacina / como é constituída - Como pode ser aplicada - Qual a sua importância	82-87 (ex.2 e 3)	Paulo Tomás	Bruno Isaac Leonardo
Higiene Pessoal e Higiene Social	90-93 e 106-107 (ex1)	Ana Margarida Rafaela	Gonçalo Vanessa Victória
Álcool	94-95	Dany Pedro	Guilherme Hugo
Tabaco	96-97 e 106-107 (ex.2)	Giuliane Inês	Fernando José Maria Nuno
Drogas - O que é droga - O que é um toxicodependente - Efeitos sobre o organismo	98-101	Beatriz Samanta	Tiago Goulão Tiago Gomes Vanderley
Poluição	102-103 e 107 (ex.3)	Rodrigo Tiago	Daniel Jorge José Manuel

 

Trabalho elaborado em Power Point, em grupo ou individual.

Nota: As páginas do manual servem apenas para localizar os conceitos a trabalhar, mas o trabalho exige uma pesquisa mais aprofundada sobre os mesmos.

Data de entrega: 6ºA: 31 de Maio
                              6ºB: 1 de Junho

Visita de Estudo a realizar a 2 de Junho - 6ºA e 6ºB

No dia 2 de Junho de 2011 (Quinta-feira) vai realizar-se uma Visita de Estudo com as turmas A e B do sexto ano de escolaridade, organizada pela professora Ângela Almeida, em articulação com o conteúdo das “Plantas”, de Ciências da Natureza.

Local a Visitar: Centro de Ciência Viva de Tavira

Itinerário: Saída da escola às 8h30          Chegada prevista pelas 12h30

Meio de Transporte: Autocarro da Câmara Municipal de Albufeira

Custo da visita: 2,50€

Testes de Avaliação - 3º Período

Matemática:
5ºB: - 20 de Maio (Sexta-feira)
        - 8 de Junho (Quarta-feira)

Ciências da Natureza:
6ºA - 26 de Maio (Quinta-feira)
6ºB - 30 de Maio (Segunda-feira)

Provas de Aferição

Os alunos do 6º Ano irão realizar Provas de Aferição, às 10h (devendo comparecer 30 minutos antes), nos dias:

6 de Maio (Sexta-feira), de Língua Portuguesa

11 de Maio (Quarta-feira), de Matemática

As provas estão organizadas em dois cadernos e têm a seguinte duração:
Caderno 1 – 60 minutos;
Caderno 2 – 40 minutos.
Entre cada Caderno, haverá um intervalo de 20 minutos.

Estrutura da prova de Língua Portuguesa:
O Caderno 1 inclui 2 ou 3 textos de diferente tipo e de extensão variável; 12 a 14 itens que
permitem avaliar a compreensão da leitura dos textos apresentados; 1 item de composição curta
orientada; 6 a 8 itens sobre aspectos da estrutura e do funcionamento da língua.
De acordo com o programa, os textos apresentados podem pertencer a diferentes géneros (artigo,
aviso, banda desenhada, carta, convite, entrevista, conto, notícia, poema, recado, teatro, …).
O Caderno 2, a resolver após o intervalo, consiste numa proposta de produção orientada de um
texto que permite avaliar, pois, competências do domínio da escrita. Essa orientação especifica a
finalidade e as características do texto a produzir.

Material a utilizar na prova de Língua Portuguesa:
Os alunos usam, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou
preta.
Lápis, borracha e apara-lápis só podem ser usados no rascunho.
Não é permitido o uso de corrector.

Estrutura da prova de Matemática:

Aspectos da competência matemática:

Conceitos e procedimentos matemáticos 45% a 55%
Resolução de problemas 15% a 30%
Raciocínio matemático 15% a 30%
Comunicação matemática 5% a 10%

Áreas temáticas:
Números e cálculo 35% a 45%
Geometria 35% a 45%
Estatística e probabilidades 10% a 15%
Álgebra e funções 5% a 10%

Material a utilizar na prova de Matemática:
 caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta;
 lápis;
 borracha;
 apara-lápis;
 régua graduada;
 compasso;
 calculadora.
Não é permitido o uso de corrector.

Sugere-se a consulta de provas de anos anteriores, disponíveis
em http://www.gave.min-edu.pt/, cujos itens exemplificam os que se incluem nas provas de 2011.

Bom trabalho!

Visita a uma Exposição de Pintura e Escultura - Galeria Municipal de Albufeira - 5ºB

Jogo de Futsal Professores-Alunos

No último dia de aulas do 2º Período realizou-se um jogo de Futsal na EBSA, contando com a participação de uma equipa de Professores (juntamente com um funcionário e o Técnico de Intervenção Local) contra uma equipa de Alunos (CEF).

O meu sincero agradecimento a todos os alunos que me apoiaram e soavam o meu nome.

Um obrigada especial para os alunos do 5ºB, que tiveram um gesto bastante gratificante: uma claque cheia de brio. Vocês são fantásticos!!! 

Sessão de Educação Sexual - 6ºA e 6ºB

Nas aulas de Ciências da Natureza, os alunos do 6ºA e do 6ºB tiveram oportunidade de receber um professor, exterior à turma, para uma sessão de esclarecimento de Educação Sexual (conteúdo de Ciências da Natureza).
Previamente, os alunos escreveram anonimamente as suas questões / dúvidas sexuais, e, na aula seguinte, a pedido da professora Ângela Almeida, o professor Hélder Oliveira deslocou-se à nossa aula, esclarecendo, activamente, as dúvidas dos alunos.
Foi enriquecedor!...

Pódio - 5º Teste de Avaliação de Matemática - 5ºB

Mais uma vez Parabéns a estes alunos.
Os outros, não desistam!... No próximo período arrancarão em grande! :)

Pódio - 5º Teste de Avaliação de Ciências da Natureza - 6ºA e 6ºB

Parabéns!...
Algumas novidades, de alunos que mudaram de atitude. Como vêem, estar atento nas aulas compensa. Continuem!...

Música "Números Primos"

Letra da Música “Números Primos”

Você sabe o que é número primo?

Eu não!

Você sabe o que é número primo?

Eu não!

Tem um jeito de aprender

sem fazer muito zunzum

É o que divide por ele e por 1.

Tem um jeito de aprender

sem fazer muito zunzum

É o que divide só por ele e por 1.

O único par e primo é o 2

É o 2!

O único par e primo é o 2

É o 2!

Agora que aprendemos

Com os outros a gente brinca

Os restantes dos priminhos são ímpares.

Agora que aprendemos

Com os outros a gente brinca

Os restantes dos priminhos são ímpares.

Você sabe o que é número primo?

Eu sei!

Objectivos para o 5º Teste de Avaliação de Matemática - 5ºB

- Calcular expressões numéricas (tendo em atenção as regras de prioridade);

- Traduzir frases em linguagem natural para linguagem matemática (expressões numéricas);

- Traduzir expressões numéricas para linguagem natural:

__+__ A soma de.. com…

__-__ A diferença entre… e…

__x__ O produto de.. por…

__:__ O quociente de… por…

2x__ o dobro de …

…

- Resolver problemas, aplicando as várias operações;

- Identificar e escrever os múltiplos de um número;

- Identificar e escrever os divisores de um número;

- Distinguir, identificar e definir números primos e números compostos;

- Decompor números em factores de números primos.

                                

Estudar:

- Caderno diário

- Fichas de trabalho: Tarefas “Construir rectângulos” e “Crivo de Eratóstenes

- Manual, parte 2, Páginas: 24 à 31 e da 36 à 39.

- Caderno de Exercícios: Páginas 35 até 44 (excepto 37 e 40).

Professora Ângela Almeida

Objectivos para o 5º Teste de Avaliação de Ciências da Natureza - 6ºA e 6ºB

- Reconhecer a constituição e legendar o sistema urinário.

- Explicar o papel do rim na formação da urina.

- Explicar como se forma a urina (saber de onde são retiradas as substâncias que constituem a urina, em que órgão é produzida, qual o seu trajecto, onde fica armazenada e qual a sua composição).

- Identificar as características e funções dos vários órgãos do sistema urinário (rins, ureteres, bexiga e uretra).

- Indicar as excreções eliminadas pelos órgãos excretores.

- Identificar e legendar os constituintes da pele.

- Explicar como se forma o suor e como é eliminado.

- Reconhecer a necessidade da reprodução na transmissão de vida.

- Distinguir reprodução sexuada de reprodução assexuada.

- Identificar e distinguir os caracteres sexuais primários e os caracteres sexuais secundários femininos e masculinos.

- Descrever as transformações ocorridas no organismo durante a puberdade.

- Conhecer vários métodos contraceptivos.

- Conhecer a constituição e legendar os órgãos dos sistemas reprodutores masculino e feminino.

- Identificar as características e funções dos vários órgãos dos sistemas reprodutores feminino e masculino.

- Referir o papel das células sexuais na formação do novo ser.

- Identificar as primeiras fases do desenvolvimento embrionário (ovulação, fecundação e nidação) e as células resultantes (ovo ou zigoto » mórula » embrião).

- Reconhecer e legendar um embrião/feto no útero.

- Referir as funções da placenta, cordão umbilical e saco amniótico (líquido amniótico).

Estudar:

- Caderno diário e fotocópias

- Manual, parte 1: Páginas 88 até 113, 126 e 127.

- Caderno de Actividades: Páginas 29 até 36.

Professora Ângela Almeida

Final do 7º Campeonato Nacional de Jogos Matemáticos

No dia 18 de Março de 2011, foram ao Instituto Superior de Engenharia de Lisboa (ISEL), disputar a final do 7º Campeonato Nacional de Jogos Matemáticos, 6 alunos da Escola Básica e Secundária de Albufeira. Saímos da escola às 6horas e chegámos às 21h45.

 

Foram 3 alunos do 2º Ciclo

e 3 alunos do 3º Ciclo.

  

Nenhum deles trouxe medalha, mas todos trouxeram boas recordações.

Assistiram ainda a uma palestra sobre "Os segredos dos números primos", visitaram uma feira de material didáctico relacionado com a Matemática e, na área do departamento de Engenharia Química, tiveram oportunidade de interagir com algumas experiências.

Após os seus desempenhos nos jogos e enquanto a espera do autocarro para voltarmos para Albufeira, os alunos tiveram oportunidade de conhecer melhor o ISEL e de conviveram mais de perto com os alunos da Escola de Paderne (com quem partilhámos o autocarro), conversando, jogando às cartas, UNO, jogo do lenço, etc.

Na viagem de regresso, os alunos comentaram que queriam ter ficado no ISEL e que já estavam com saudades.

É bom sentir que, apesar de não saírem vencedores no campeonato, valeu a pena!...